含羞草

注册

 

发新话题 回复该主题

小小植物园里的故事 [复制链接]

1#

小班探究活动--

小小植物园里的故事

Spring

在春天,播种一粒希望的种子

“幼儿园需布置一个科学环境,

尽可能地引导儿童栽培植物(花卉、菜蔬),布置园庭。从事浇水、除草、收获种子等工作,并饲养动物等。”

——陈鹤琴

小朋友种的种子越长越大啦!

Growing

探究式的学习以幼儿为主体,以问题为导向,以好奇心为驱动力,源源不断地点燃孩子们的行动力。在春天,湾畔幼儿园为了促进孩子们积极与大自然“对话”,小班组利用三楼小小的植物园的空间,开展了探究式学习活动。

01

主题导入

分享故事

分享故事《种子长大了》,故事讲述一粒向日葵的小种子不怕困难,克服大石头的阻碍,发芽??、长大、开花??了,听完故事,小朋友纷纷发言:

杙勋:小种子喝水了就会长大。

慕阳:小种子在泥土里就会长大。

清桐:小种子很坚强,遇到困难还一直往上爬。

语涵:长大的向日葵好美啊!

波子:小种子掉在草地上了。

甜甜:太阳把小种子叫醒了。

泡泡:小种子很勇敢,它用力往上爬就长出来了。

.......

●小种子落在草地上,太阳说:“小种子,快起床啦!”

●咦?石头下有一颗种子。

●小种子抬起头来,努力地往上爬。

●花儿快开了,原来是一朵美丽的向日葵。

02

探究初起

研习向日葵

故事还在延续,课余时间,听孩子们说:“向日葵好美,我在花店见过它。”“我在公园见过它。”......追随孩子的兴趣点,我们和孩子一起开展了研习活动--向日葵。

观察分享

直接感知向日葵后,小朋友开始讨论起来。

亦馨:向日葵有很多花瓣,花瓣是黄色的。

嘉琪:花瓣摸起来滑滑的、软软的。

晞晞:老师,它的刺很硬。

以恩:它的叶子上有好多毛啊。

肉肉:花的中间是黑色的。

.......

老师和小朋友的对话持续着......

“老师,老师,向日葵中间的黑点点是什么?”

“黑点点是向日葵的种子,我们吃的瓜子就是向日葵的种子。”

“我们也想种向日葵”

“好的,那你们还想种什么呢?”

01

深入探究

种子长大

种植开始了....

·TimeForPlanting

Q

我们要种什么呢?

橙子:我想种西瓜,因为我喜欢吃西瓜。

浩宇:我想种丝瓜,因为我家里也种了。

凯文:我想种辣椒。

宝贝们想种的植物真多呀!幼儿园种植空间有限,那我们怎么办呢?

新一轮的讨论开始了。

ABOUT

投票与统计

统计表

我们一起来统计大家想种些什么?

我想种绿豆。

我想种向日葵,花儿很漂亮。

我想种辣椒。

我想种萝卜。

我想种大蒜。

小朋友开始投票了。

老师与小朋友讨论与协商:看看哪个种子的投票最多,我们种植最多的三种植物吧?

解决问题:那种不了的怎么办呢?

小朋友想了想,终于想到了解决办法:种不了的可以在家里种。

Q

那我们怎么种呢?

与孩子讨论种植需要什么工具?

我们一起查一查种植需要什么步骤?

知道种植步骤才能种好植物哦!

种子

Seeds

一起收集种子,

找来种植工具、

整理种植材料。

种子、工具、材料需要大家一起努力收集哦!如果想把一件事做得好,需要大家齐心协力呢。

●●●先松松土,再把大蒜种进土里。

●●●先松松土,把我们的红豆种进去。

Q

那我们怎么照顾种子呢?

当种子种下去之后,孩子们说:“老师,我们现在有宝宝了,我要好好照顾我的宝宝,我要带它去晒晒太阳、喝水……”

·一起照顾种子宝贝啦!

终于,有一天小种子们……

老师,快看,土里有个绿点点啦!

老师,我们的蒜怎么还没长大呀?

我们的绿豆长得像个小树苗啦!

老师,我的蒜终于长出了啦!

01

冒出嫩芽(萌芽期)

小朋友的焦急地等待了一个多星期,蒜终于冒出了绿色的小嫩芽。

02

长出绿叶(幼苗期)

在小朋友的照顾下,几天天后,蒜长高了,长成一颗颗小幼苗。

03

分化叶子(芽分化)

小幼苗长高了,叶子也越来越多。

我的记录日记

PlantingDiary

01

02

03

由于种植空间有限,无法满足每个小朋友想种的植物,于是讨论后决定,小朋友回家和爸爸妈妈一起种植后分享种植日记。

莎莎的种植日记|年4月,期待你的含羞草长大哦!

静瑶的种植日记|年4月,大蒜的生长过程。

Q

老师,种子的房子太小了,怎么办?

种子渐渐长大,播种时太密集了,小朋友遇到了新的问题。

老师,小种子长大了都挤在一起啦!

老师问:“那怎么办呀?”

老师,我们给她搬一个家吧!

于是,小纸杯里的蒜、豆芽搬家了,搬进大房子里了!

幼儿的探究能力是在发现问题、提出问题和解决问题的过程中发展起来的。在探究学习过程中,老师需支持和鼓励幼儿积极动手动脑,亲身体验,并引导孩子查阅资料、实地参观,采访调查,体验制作等探究方式去获得知识、掌握解决问题的方法。

老师,叶子上有线条了。

老师,叶子上有圈圈了,怎么回事啊?

老师,南瓜苗爬上去了

南瓜种子会长南瓜吗?

提出问题,解决问题,又出现新的问题.......

我们将继续追随孩子的脚步,和孩子一起进行深入探究。

在春天,播下一粒种子,

也播下了孩子们的期望,

希望孩子们种的南瓜藤能爬满栏杆、开花、结果。

蒜能越长越高后拿去炒菜。

红豆的叶子怎么啦?生病了?最后能解决问题,红豆苗能健康长大。

.......

04

主题延伸

艺术表达

绘画开始啦....

·TimeForDrawing

每个幼儿心理都有一颗美的种子,艺术是幼儿感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

小种子从土里冒出来了!

我观察到的向日葵。

在年春,

我们陪着孩子走进春天、

探索大自然的秘密,

一起播撒种子,

一起守望种子长大。

我们期待并祝福

湾畔幼儿园的孩子们

自由、快乐地成长,

描绘出最美的童年!

……

WanPang

深圳市南山区湾畔幼儿园

报名请电话咨询

-

-

·湾畔幼儿园欢迎您!·

预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
分享 转发
TOP
发新话题 回复该主题